Guía para el diseño de la Actividad de aprendizaje

PASO 1

1.   Nombre de la Tema y logros a alcanzar

Tema: CONTEXTO Y EMPRENDIEMIENTO UNA CULTURA DESARROLLISTA

2.   Logros: Identificar, conocer y aprehender bases de cultura empresarial y emprendimiento.

Competencias: Capacidad de abstracción, benchmarking, planeamiento y ejecución.

3.   Logro o competencia Según lo elaborado en la propuesta para el aula virtual (Etapa de Análisis) Contextualizar y analizar variables diferenciadosras de emprendimiento.

4.   Introducción

El proyecto consiste en sensibilizar y contextualizar el concepto de cultura emprendedor como referente de progreso regional.

PASO 2

1.    Contenido: Trabajo de campo, apoyado en conferencias empresariales y guía de trabajo.

2.    Secuencia de los contenidos

-      Cultura

-      Emprendedor

-      Emprendimiento

-      Asociatividad

-      Regionalismo

-      Integración

-      representatividad

3.    Recursos a utilizar:

-      Guia de trabajo de campo

-      Conferencias

Orientación virtual – visitar el link http://practicamedellin.blogspot.com/

-       

PASO 3

1.    Nombre de la actividad:        LA CULTURA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EMPRESARIAL

2.    Tipo de actividad (Colaborativa) taller realizado en grupos integrados por tres personas

3.    Descripción        

a.    Los grupos deben participar de las visitas empresariales programadas  y desarrollar una agenda de trabajo que responda a los cuestionamientos planteados, los cuales conducirán a  retomar los aspectos mas relevantes de la cultura y el emprendimiento paisa.

b.    Realizar un paralelo comparativo con la cultura regional del departamento de Nariño y su capital Pasto principalmente.

c.    Presentar un informe a través de la web  al correo frahergc@gmail.com, sobre sus conclusiones y aportes para la región sur de Colombia – Nariño.

4.    Material de apoyo        Material digitales, lecturas, videos y demás recursos obtenidos en la visita y las orientaciones académicas; además debe ingresar al link http://practicamedellin.blogspot.com/ y responder las preguntas formuladas como proceso de orientación para el trabajo.

5.    Evaluación Tipo de evaluación a aplicar (cualitativa, cuantitativa)

6.    Recomendaciones Pautas para que el estudiante desarrolle el trabajo con calidad, en los tiempos establecidos y con los parámetros definidos.

Para el diseño de la actividad se recomienda:

ü  Tenga en cuenta relacionar los contenidos con las actividades, esto le servirá al estudiante para hacer trabajos pertinentes y basado en la información que se proporciona en el curso.

ü  a continuación la lista de algunas actividades que puede proponer Para diseñar actividades puede proponer:

Extraer ideas principales	Lectura de documentos, libros, sitios y otros
Realizar esquemas usando organizadores gráficos como:	Mapas conceptuales
	Esquemas conceptuales
	Cuadros sinópticos
	Líneas de tiempos Diagramas de causa y efecto
	Cuadros comparativos
Desarrollo de cuestionarios de preguntas cerradas
Diligenciamiento de guías,  formatos, encuestas entre otros
Elaboración de escritos	Monografía
	Reseñas
	Ensayos
	Resúmenes
Aprender haciendo	Propuestas de trabajo en las que el estudiante hace, y reflexiona sobre su hacer y aprende.
Resolución de problemas	Situaciones que implican pensar en algunas rutas, hipótesis, comparar posiciones para llegar a una respuesta.